амнем"
-Как это открытие могло повлиять на жизнь людей? (Это при - вело к изменению орудий труда человека. С помощью же - лезных орудий труда можно было рубить лес, распахивать твердые почвы, копать глубокие колодцы. Со временем каж - дая семья могла изготовить себе топор, лопату, наконечник для плуга. Из железа можно было изготовлять и оружие для армии. )
- В чистом виде железо - мягкий металл, но люди научились изготовлять из железа сталь. А для чего им это было нужно? (для изготовления орудий труда)
Самостоятельная работа с текстом учебника.
Прочитать п. 2 18 на с. 84 учебника.
Составить таблицу (1-й вариант , второй -- ) запись в тетрадях, проверка.
Какими достоинствами и недостатками
обладало железо?
-
(На экране таблица постепенно заполняется ответами, заранее подготовленными учителем. Дети сверяют свои записи с записями на экране. При необходимости дополняют свои записи. )
-Чем была вооружена армия Ассирии? (Железными мечами, боевыми топорами, круглыми щитами, обитыми метал - лическими бляхами, остроконечными шлемами, панцирями и тугими луками. )
- Почему армия ассирийцев была маневренной, быстро пере - двигающейся? (Ассирийцы широко использовали конницу. )
- Какие новые технические средства они использовали во вре - мя боя? (Они использовали таран, и при форсировании реки воины надували специальные кожаные мешки, на которых можно было перебраться вплавь. )
- Где находится государство Ассирия? (Севернее Вавилонии, в верхнем течении реки Тигр. )
- Каким знаком на карте обозначены направления военных походов древних ассирийцев? (Черной стрелочкой. )
- На территорию каких государств совершали военные похо - ды древние правители Ассирии? (На территорию Вавилона, Урарту, Финикии, Палес
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>