учающимися: получить новые знания и зафиксировать их письменно
Цель, которую хочет достичь учитель: обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащимися изучаемого материала
Задачи: заполнение таблицы
Методы: иллюстративно-репродуктивный, частично поисковый методы; практическая работа учащихся с контурной картой, работа с учебником
Формы: обсуждение, индивидуальная работа
- На территории восточного Средиземноморья кроме древних евреев проживали и древние ассирийцы, жители Ассирии. Они смогли создать сильное и мощное государство.
- Благодаря чему ассирийцы смогли создать сильную державу?
Решение задачи.
В гробнице египетского фараона Тутанхамона, жившего при - мерно 3 тыс. лет назад, найдены вещи, которыми царь пользовался при жизни. Очень много предметов из золота и всего три вещи из железа: кинжал, браслет, священный жук.
Предположите, почему железных изделий было так мало. (Железо было редким металлом и ценилось на вес золота. )
- Обрабатывать железо люди начали около X в. до н. э. Еще раньше они научились обрабатывать медь и бронзу. Но в отличие от этих металлов железо было прочнее. Меди в природе гораздо меньше, чем железа, но люди начали ей пользоваться 9 тыс. лет назад, а железом только 3 тыс. лет назад. Как вы думаете почему? (Труднее выплавить, медь встречается в природе в виде слитков и не ржавеет, а железо, если его бросить в землю - ржавеет и в виде слитков не встречается).
- Тысячи лет люди ходили по рыжевато-красной земле и не подозревали, что это железная руда, из которой можно добывать вещество, гораздо более твердое, чем медь.
- Железо изредка попадалось в виде слитков, оно попадало на землю с метеоритами, поэтому железо долго называли "небесным к
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>