личавые боевые силы. . . и направил поход на Египет. Чтобы помочь царям, наместникам в Египте, рабам, смотрящим на мое лицо, я спешно передвигался. . . я нанес в битве на широкой равнине поражение его войску. . . Он оставил Мемфис и бежал в Фивы, чтобы спасти свою жизнь. . . Царей-правителей, наместников, которых поставил в Египте отец. . . я вернул и снова поставил их на место их должности. Египтом я снова завладел. . . С обильным награбленным добром и с тяжелой добычей я благополучно вернулся в Ниневию. . .
Вопросы к документу.
Каким мы видим Ашшурбанапала при подавлении восстания в Египте? (Жестоким завоевателем. )
Гибель Ассирийской державы.
-Казалось, могуществу Ассирии не будет конца. Но! Покоренные народы люто ненавидели Ассирию. Один за другим они отказывались ей повиноваться.
- Как вы думаете почему? Какие факты из современной жизни вы можете привести в доказательство того, что зло всегда наказуемо?
- Вавилоняне заключили союз с мидийцами. Союзники вторглись в Ассирию. После долгой осады Ниневия была взята и разрушена, а царский дворец сожжен. Это произошло в 612 году до н. э.
Как в русских народных сказках добро всегда торжествует, так и в Ассирии зло было наказано.
Но ассирийцы оставили и добрый след в истории. Благодаря им, мы до сих пор пользуемся железными орудиями труда
4
Закрепление учебного материала:
Цель, которая должна быть достигнута учащимися:
-уметь обобщать знания, полученные на уроке, делать выводы, устанавливать причинно- следственные связи
- уметь критически оценивать трудовую и военную деятельности народа Ассирии, его вклад в мировую историю
Цель, которую хочет достичь учитель на данном этапе урока:
-продолжать формировать умение обобщать знания, полученные на уроке, делать в
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>