ыводы, устанавливать причинно-следственные связи
-- формировать у детей способности к адекватной оценке трудовой и военной деятельности народа Ассирии
Методы и приёмы: тестирование по теме
Молодцы, на этом наше путешествие в Древнюю Ассирию подошло к концу.
А теперь попробуйте самостоятельно ответить на несколько вопросов. Используйте наработанный вами материал.
- Я предлагаю вам выполнить тест.
1-4 - задание с выбором ответа (1 ответ правильный);
5 задание -- ответ на вопрос.
Выполнение правильно 4 заданий с выбором ответа - "4".
Выполнение правильно всех заданий - "5".
1. Где впервые стали широко использовать железо?
А) Ассирии; Б) в Египте; В) в Финикии.
2. Кто первым стал широко использовать конницу?
A) евреи; Б) ассирийцы; B) египтяне. .
3. Столица Ассирийской державы, которую называли "городом крови":
A) Ниневия; Б) Вавилон; B) Персеполь.
4. Почему погибла Ниневия?
А) её разрушило землетрясение; Б) её разрушили враги; В) её покинули жители по непонятным причинам.
5. Как использование тарана и осадной машины могли повлиять на строительство городских стен?
Сравните свои результаты с правильными ответами, которые вы видите на экране. Сдайте карточки с заданиями учителю.
5.
Рефлексия. Подведение итогов.
Цель, которая должна быть достигнута обучающимися: провести анализ и самооценку полученных знаний и навыков.
Цель, которую хочет достичь учитель: осознание обучающимися своей УД, самооценка результатов деятельности своей и класса.
Задачи:
применение умений анализировать и систематизировать знания, задавать вопросы по новой теме урока,
применение умений выполнять самоконтроль и самооценку.
Методы: словесны
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>