еских навыков по теме "Asking for/Giving direction"
2. 1. Задание 1. Аудирование.
Задача: развитие умений прогнозирования содержания текста с опорой на ключевые фразы.
Установка: T. - Look at the exercise 1. Listen and repeat sentences after the speaker. Say what the dialogue will be about. The dialogues are about asking for and giving directions
Listen to the dialogues and check if your guesses were right or not.
T. - Were you right? What is it about?
2. 2. Задание 2. Чтение.
Задача: отработка интонационных моделей в выражениях этикетного характера, развитие умения выбирать нужную информацию.
Установка:T. -Look at the exercise 2. Read the dialogues, please. (слайд 8)
Where does each person want to go? Find the places on the map.
Students answer:. The person in Dialogue 1 wants to go to a fast food restaurant. The person in Dialogue 2 wants to go to the cinema.
2. 3. Задание3. Грамматическое упражнение
Задача: актуализировать знания по теме по теме "Asking for/Giving direction". Изучить предлоги направления.
Установка:T. -Look at your cards. What can you see? В каком направление нарисованы стрелочки.
Students answer: right, left, go straight on.
T. -What direction prepositions are used in the dialogues?
Studentsanswer: right, left.
T. - Так же в диалогах используются такие предлоги направления как "on the corner" на углу и предлог "go down" пройдите вниз. Write them in your copy books.
III Этап. Обучение видам речевой деятельности.
3. 2. Задание 5. Говорение ( минуты).
Задача: умение учащихся говорить на английском языки и правильно составлять предложения, развивать диалогическую речь учащихся.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>