рды орындайды. Топта отырған оқушылардың деңгейіне байланысты төмендегі түстер сияқты қолдарына стикер жабыстырылады. Қолындағы түс пен сұрақтың түсін сәйкестендіріп, ПОПС әдісі арқылы жауап береді.
Менің ойымша, бұл. . .
Себебі, мен былай түсіндірер едім. . . .
Оны мен мына мысалдармен дәлелдеймін. . . . .
Осыған байланысты мынандай қорытынды шығарамын. . . . .
Қолдауды қажет етпейтін оқушыларға:
Асан қайғы жел маясына мініп халқына Жерұйық іздейді. Сонда "Жерұйық" дегеніміз қандай жер және бүгінгі заманда қазақ халқы өз жерұйығын тапты ма? Мысалдар арқылы дәлелдеп көрелік.
Қолдауды аз қажет ететін оқушыларға:
Асан қайғы атамыз сияқты сендердің ойларыңша, қазіргі Қазақстанның жерұйығы қай жер? Неге?
Қолдауды қажет ететін оқушыларға:
Жер - Ана, туған жер, атамекен, киелі жер және т. б. Осы тіркестер төңірегінде өз пікірлеріңізді білдірсеңіздер.
1. Ашық сұрақ бойынша өз ойларын айтады.
2. Мысалдар арқылы дәлел келтіреді.
3. Сұраққа еркін жауап береді.
Т. 2-тапсырма "Сәлемдеме жіберіңіз" әдісі
(15 мин)
Қорапшаға салынған әр түрлі тапсырмалар топ алдына ұсынылады.
1- топ. Жер - суға арналған мақал-мәтелдер жазады
2 - топ. Туған жерге деген сағынышын хатпен білдіреді.
3 - топ. Берілген суреттерге байланысты бүгінгі Қазақстанның жер байлығы туралы шолу жазады.
4 - топ. Берілген сұрақтар бойынша мәтін құрастырады.
1. Асан қайғының жерұйықты іздеудегі мақсаты, арманы неде деп ойлайсыңдар?
2. Маңғыстау жері туралы не деген? Түсіндір.
3. Жетісуды қандай адамға ыңғайлы жер деген?
4. Аспара деген қай жер?
5. Баянауылды Асан қайғы өзіне қандай қоныс етіпті?
6. Жуалы жер туралы қалай
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>