зерттеуге арналған құралды анықтайды; - суреті бойынша сипаттап айтады.
оқулық
52-53-бет
Жұмыс дәптері
35 бет
Сабақтың соңы
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
нені білдім, нені үйрендім
нені толық түсінбедім
немен жұмысты жалғастыру қажет
Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір
критерийлер бойынша бағалай алады
Рефлексия
Балалар, сендер бүгін ғарышты зерттейтін құралдар мен ұшу аппаратымен таныстыңыздар. Егер сендер ата-аналарыңа осы сабақ бойынша хат жазсаңдар, не жазар едіңдер?
Сәлем хат!
Сәлеметсің бе! Мен бүгін сабақта . . . . білдім.
Маған сабақта . . . . жұмыс істеу ұнады.
Сабақта . . . түсінбедім.
Маған . . . . түсінуге көмек керек.
Бағалау
Егер мен ғарышты зерттейтін құралды және ұшу аппаратты білемін және сипаттай аламын десеңдер- күнді көрсетіңдер.
Егер әлі толық түсінбедім дегендер бар болса, айды көрсетеді.
Дифференциация - оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді
жоспарлайсыз? Қабілеті
жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру
деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік
техникасының сақталуы
Дифференциация бойынша іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес
қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.
Саралау у
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>