ого выполнения заданий;
выбор темпа работы;
умение действовать самостоятельно.
Этапы урока
Форма
работы
Содержание
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
УУД
1. Мотивация.
Беседа
Создание проблемной ситуации.
- Прочитайте пословицы. Что объединяет выделенные слова?
- Всё ли вам понятно?
- Если мы не знаем значение данных слов, где мы можем их узнать?
- Какова же тема нашего сегодняшнего урока?
- Каковы цели нашего урока?
Определение темы урока, постановка целей урока. Оформление тетрадей, объяснение эпиграфа.
Приветствует учащихся.
Мотивирует учащихся к началу занятий.
Вспоминают, что изучает лексика; что значит общеупотребительная лексика.
П: понимают познавательную задачу;
Р: планируют совместно с одноклассниками свои действия.
К: работают в парах.
2. Проверка домашнего задания.
Фронтальная.
Взаимопроверка по образцу.
Обобщает знания учащихся.
Отвечают на вопросы, проверяют правильность выполненного задания.
К:сотрудничество,
работа в парах
3. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
Индивидуально-групповая.
Вступительное слово учителя. Знакомство с устаревшими словами, введение понятий архаизмов и историзмов.
Сообщение заранее подготовленных учеников об архаизмах и историзмах.
Дополняет сообщения учащихся, называет основные причины устаревания слов.
Слушают сообщения одноклассников об устаревших словах; отвечают на вопросы учителя;
в сотрудничестве с одноклассниками и учителем делают выводы.
слушают и обсуждают ответы товарищей.
Высказывают свою точку зрения.
Л: мотивация к обучению, самоопределение,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>