.
Познавательные УУД: умение работать с учебной книгой, осуществлять поиск и сравнивать рисунки разных художников.
æ
J
ø
朁㱤焒氀
ä
ê
H
J
z
–
š
œ
ö
ø
怀Ⲅ柿㱤焒氀
最ᅤ搨氀
最㱤焒氀
最㱤焒氀
осуществляет пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя, а затем самостоятельно оценивает правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки. Дети выполняют движения, о которых говорится в стихотворении, повторяя за учителем.
Творческая практическая деятельность учащихся.
Регулятивные УУД: демонстрирует умение изображения при создании своего авторского рисунка, используя выразительные свойства художественного материала.
Личностные УУД: демонстрирует способность моделировать новые образы, проявляя творческое воображение и фантазию; ценностно-смысловая ориентация в отношении к школе, учению и поведению в процессе учебной деятельности; соблюдает организованность, дисциплину на уроке.
Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, умение делать умозаключения и выводы в словесной форме.
Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; адекватно воспринимает оценку учителя и высказывания одноклассников с отзывами о выполненном рисунке. Какие картины вы встретили в стихотворении В. Шипуновой «Опоздавший лист»? (Скачут кони, шагают петухи,выросли замки, корона из листьев клена. )
Посмотрите внимательно на ваши листья. Придумайте свою необычную картину.
Этапы работы
1. Подобрать нужного цвета картон или бархатную бумагу для фона. Фон может быть одноцветным или многоцветным - небо и земля (пустыня, горы, луг, поляна), неб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>