ение главных членов предложения: подлежащее и сказуемое. Различение главных и второстепенных членов предложения. Установление связи (при помощи смысловых вопросов) между словами в словосочетании и предложении. Предложения распространенные и нераспространенные. Синтаксический анализ простого предложения с двумя главными членами.
Нахождение однородных членов и самостоятельное составление предложений с ними без союзов и с союзами и, а, но. Использование интонации перечисления в предложениях с однородными членами.
Нахождение в предложении обращения (в начале, в середине, в конце). Сложное предложение (общее представление).
Различие простых и сложных предложений
Анализировать деформированный текст: определять границы предложений, выбирать знак в конце предложения.
Классифицировать предложения по цели высказывания, находить в тексте повествовательные/побудительные/вопросительные предложения.
Распространять предложения по опорным вопросам.
Задавать смысловой вопросы (от слова к слову).
Анализировать текст, находить в тексте предложения с однородными членами.
Орфография (255 ч)
Формирование орфографической зоркости, использование разных способов выбора написания в зависимости от места орфограммы в слове. Использование орфографического словаря.
Применение правил правописания:
сочетания жи - ши, ча - ща, чу - щу в положении под ударением;
сочетания чк - чн, чт, щн;
перенос слов;
прописная буква в начале предложения, в именах собственных;
проверяемые безударные гласные в корне слова;
парные звонкие и глухие согласные в корне слова;
непроизносимые согласные;
непроверяемые гласные и согласные в корне слова (на ограниченном перечне слов);
гласные и согласные в неизменяемых на письме п
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>