ому.
Соотносить форму имени прилагательного с формой имени существительного при составлении словосочетаний "имя существительное имя прилагательное".
Оценивать уместность употребления слов в тексте, заменять повторяющиеся имена существительные соответствующими местоимениями.
Наблюдать: определять наличии е в тексте личных местоимений.
Трансформировать текст, изменяя время глагола.
Группировать найденные в тексте глаголы, записывая их в соответствующий столбец таблицы "I и II спряжение глаголов".
Моделировать (создавать, конструировать) в процессе коллективной работы алгоритм определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.
Синтаксис (57ч)
Различение предложения, словосочетания, слова (осознание их сходства и различий). Различение предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные; по эмоциональной окраске (интонации): восклицательные и невосклицательные.
Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого. Различение главных и второстепенных членов предложения. Установление связи (при помощи смысловых вопросов) между словами в словосочетании и предложении.
Нахождение и самостоятельное составление предложений с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но. Использование интонации перечисления в предложениях с однородными членами.
Различие простых и сложных предложений.
Различение предложения, словосочетания, слова (осознание их сходства и различий). Определение в словосочетании главного и зависимого слов при помощи вопроса. Различение предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные; по эмоциональной окраске (интонации): восклицательные и невосклицательные.
Простое предложение. Нахожд
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 | 51 > >>