о жанра это произведение?
Прежде чем мы продолжим работу с произведением, проверим, как вы усвоили содержание предыдущих глав.
Откройте учебник на стр. 92. Сейчас я задам вопросы, а вы мне на них отвечать. Ответы можно подтверждать словами текста.
Что вы узнали о Маленьком принце?
Что Сент-Экзюпери считает в людях важным, а что – нет?
Молодцы.
Посмотрите на слайд, вы видите рисунки. Кто вспомнит, что за рисунки? Кто их нарисовал?
Что нарисовано?
Можете подтвердить словами из текста.
Хорошо, откройте тетради и попробуйте нарисовать барашка, так чтобы угодить Маленькому принцу. На работу вам 2 минуты.
Мы попробовали угодить принцу, и может когда-то он придет и посмотрит – ему какой то понравится… (прохожу по рядам смотрю барашков)
Как вы думаете, легко ли было угодить принцу?
Почему автор не стал художником?
Какой мы вывод сделаем из этого?
(очень важно поддержать начало любого дела, чтобы не получилось, так чтобы дело, как сложенный рисунок хранился в кармане).
Как воспринимали окружающие рисунки автора?
А кто отреагировал на рисунок автора не так, как другие? Что это был за рисунок?
Почему автор нарисовал ящик?
Какая реакция была у Маленького принца?
Она удивила автора? Как вы думаете, почему?
Найдите ответы в учебнике
в 4 главе.
С какой планеты прилетел маленький принц?
Почему астроному никто не поверил?
Как автор считает, как реагируют взрослые, когда им что-то рассказывают?
Найдите в тексте доказательства, что Маленький принц существует?
Как автор хотел начать повесть?
Чем начал заниматься автор, чтобы не забыть своего друга?
МОЛОДЦЫ
И мы работаем дальше. Высказывают свою точку зрения, свое мнение
Читают
1 рис. В книге говорилос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>