ескими рядами. Заполните таблицу: под номером синонимического ряда поставьте знак «», под номером несинонимического ряда – знак «-»:
Смелый, храбрый, мужественный.
Глупый, неумный, недалёкий.
Добрый, жадный, щедрый.
Вечный, бессмертный, временный.
Бездушный, чёрствый, отзывчивый.
Задание для 3-ей группы.
Продолжите синонимические ряды.
Идти шествовать плестись
Большой гигантский здоровенный
Спать почивать дрыхнуть
Заплакать возрыдать разреветься
Просить ходатайствовать клянчить
- А теперь общее задание для всех - продолжить начатые мною предложения (вопросы проецируются на интерактивную доску).
Совокупность всех слов, входящих в словарный состав языка, называется…
Раздел языкознания, изучающий словарный запас языка, называется…
Лексическое значение слова можно узнать по…
Однозначными называются слова…
Слова, имеющие несколько лексических значений, называются…
Наряду с прямым значением у некоторых слов имеется … значение.
Слова, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению, называются…
3. Определение темы урока.
. – А теперь внимание на экран. (Слайд ). Притча о добре и зле:
Добро и зло с далеких пор
Ведут свой древний, давний спор,
Кто наяву, а не во сне
Сильней и крепче на земле.
- О каких двух понятиях идёт речь в этом стихотворении? (Добро и зло. ) Подчеркнуть их с помощью электронного карандаша на интерактивной доске.
- Что вы о них узнали? (ведут спор, кто главнее и сильнее). С чем ассоциируются у вас эти слова? Внимание на экран …
- Что вы видите на экране? Есть ли связь этих рисунков с притчей? (Да).
– Что вы можете сказать о лексическом значении этих слов? (Они противоположны по смыслу).
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>