Антонимы

– разрушит, сладкое – горькое, мало – много.
Знание – невежество (разнокорневые), счастье – несчастье (однокорневые).
Для чего в пословицах употребляются антонимы? (Чтобы более кратко и емко объяснить смысл пословицы. Пословицы нужно употреблять в речи. А знаете ли вы пословицы? Закончить пословицы (пословицы на экране).
Незнайка лежит, а знайка далеко бежит.
Ученье свет, а неученье тьма.
Маленькое дело лучше большого безделья.
Тяжело в учении,легко в бою.

Благодаря каким словам удалось закончить пословицы. (Антонимом). Какие?
Физкультминутка
Скажу я слово «высоко» (дети поднимают руки вверх)
А ответишь «низко» (опускают руки вниз)
Скажу я слово «далеко» (протягивают руки вперед)
А ты ответишь «близко» (закрывают руками глаза)
Скажу я слово «потолок» (тянутся вверх)
А ты ответишь «пол» (приседают)
Скажу я слово «потерял» (трясут руками)
2
2

–


î
ð
梄币梄愁摧
И скажешь ты «нашел» (хлопают в ладоши)
Скажу тебе я слово «трус»
Ответишь ты «храбрец».
Теперь «начало» я скажу,
Ну отвечай «конец» (хлопают в ладоши)
Ребята, к нам в гости пришли герои из мультфильма. Посмотрите на них и закончите таблицу, охарактеризовав каждого по плану. (Работа в парах).
Таблицы заготовлены и предложены каждой паре.
Охарактеризуйте героев:
с точки зрения настроения;
с точки зрения скорости выполнения действия;
с точки зрения отношения к жизни;
с точки зрения отношения к труду.
ОХАХ
Грустный
Медленно
Ворчун
Ленивый

Какую пословицу могли бы подобрать к ним (героям)?
На экране высвечиваются пословицы. Учащиеся выбирают.
Кому работа в тягость, тому неведома радость.
Каков характер, таковы и посту