Антонимы

ите слова, которые не имеют антонимов: кружка, друг, окно, толстый.
Вставьте в загадки подходящие антонимы: Мы день не спим. Мы. . . не спим. И день, и . . . стучим, стучим. Ты кричал - оно. . . . . Ты. . . - оно. . .
Зимой - нет теплей, летом - нет. . .
И напиши в скобках в конце предложений отгадки.

Поиск и выделение информации(П)
Смысловое чтение(П)
Анализ и выдвижение гипотез, их обоснование (П)
Выражение своих мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К)
Оценивание усваиваемого содержания (Л)
Контроль, коррекция, оценка (Р)
V. Итог урока (рефлексия деятельности)
Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса

- Исследование какой темы вели на уроке?
- Какие понятия разобрали?
- Удалось решить поставленную задачу?
- Каким способом?
- Какие получили результаты?
- Что нужно сделать ещё?
- Где можно применить новые знания?
- Оцените свою работу на уроке. Работу класса
- Выберите смайлик своего настроения. Изменилось ли оно? Почему?
- Дома сочините сказку с использование антонимов или выполните любое задание по теме из имеющихся у вас учебников (задание на выбор учащихся)
Дают ответы на вопросы






Анализируют работу на уроке через самооценку.
Высчитывают оценку за урок.
Записывают домашнее задание.
Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П)
Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л)
Выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего м