нции Молодёжная, Амундсен-Скотт.
физическая карта мира,
физическая карта Антарктиды,
глобусы,
компьютерная презентация.
объяснительно-иллюстративный,
репродуктивный,
проблемное изложение.
изложение учителя,
сообщения учащихся (опережающее задание),
картографические приёмы,
компьютерные технологии,
проблемное задание,
работа по контурной карте,
нравственная беседа,
интерактивное обучение,
заполнение таблицы,
географическая игра,
рефлексия и др.
Организация начала урока;
Подготовка к активному и сознательному усвоению нового материала;
Усвоение новых знаний;
Обобщение и систематизация полученных знаний;
Повторение и закрепление нового материала;
Итоговый контроль
Подведение итогов и окончание урока.
«Бороться и искать, найти и не сдаваться !»
У. Теннеси
Этапы и элементы урока
Работа учителя
Работа учащихся
Организация начала урока
Подготовка к активному и сознательному усвоению нового материала
Вводное слово учителя.
Мотивация познава-тельной деятельности.
Демонстрация компьютерных слайдов.
Учитель приветствует учащихся.
Обращается к учащимся:
Мне бы хотелось начать урок с одной интересной истории. Во 2-ой половине XVIII в. люди знали 5 материков. Однако предполагали, что в районе Южного полюса должна быть Большая земля. В 1773-1775 гг. южный материк пытался найти легендарный английский мореплаватель Дж. Кук. Он трижды пересекал полярный круг, пытаясь пробиться к Южному полюсу, но из-за сплошных льдов сделать этого не смог. Тогда Кук произнёс знаменитые слова: «Я первый обошёл Южный океан в высоких широтах и неоспоримо отверг возможность существования здесь материка, который, если и может быть обнар
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>