ить студентов на восприятие учебной атмосферы занятия, воспитания организованности и ответственности студентов. Формирование элементов ПК 1. 6, 2. 4
2. Постановка целей и задач. Создание мотивационного пространства. Актуализация знаний.
Сообщение темы занятия, плана лекции; информация о целях занятия, методах подачи теоретического материала. Совместно со студентами формируется значение и место данной темы в будущей профессии. Обращается внимание на то, что кровь является «зеркалом организма» и все изменения в состоянии организма отражаются на составе крови. Кроме того лекарственные вещества поступают к органам и тканям с током крови. При патологических состояниях влияют на состав крови, при надо учитывать механизм их действия. При создании мотивационного пространства используются межпредметные связи, показывается значение данной темы при изучении профессиональных модулей.
Актуализация опорных знаний
1. К какой группе тканей относится кровь и почему?
2. В какой системе органов циркулирует кровь? Назовите составляющие этой системы.
3. Какой орган влияет на движение крови по сосудам? Назовите местонахождение и основные анатомические образования.
4. Какие анатомические образования способствуют продвижению крови внутри сердца?
5. По каким сосудам движется кровь и как устроена стенка этих сосудов?8Определение целей и задач занятия, создание мотивации учебно-познавательной деятельности. Психологическая подготовка студентов к учебной деятельности. Понимание студентами практической значимости темы.
3. Изложение нового материала с использованием активных методов изложения и контролем выполнения внеаудиторной самостоятельной работы.
(Приложение 1)
Заслушиваются выступления мультимедийных презентаций по темам:
«Общая харак
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>