ируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями, учащимися из других классов. У них сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям.
В этом году не все учащиеся принимали участие в различных творческих, интеллектуальных и спортивных конкурсах школы и района . Личные достижения некоторых учащихся (Костюк К. , Надыкто Н. , Пленкин Д. ) значительно повлияли на их развитие и рост мотивации к развитию активности всего класса. По результатам общешкольных мероприятий класс несколько раз занимал призовые места
.
6. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя.
Наибольший интерес учащихся в прошедшем учебном году вызвали следующие мероприятия:
1. Познавательно- интеллектуальная игра « Честь имею»- 3 место( Особенно проявили себя ведущие игры – Надыкто Н. , Костюк К. )
2. Конкурс инсценированной песни ко Дню Победы – 2 место. Стоит отметить,что весь класс принял участие в данном мероприятии. (См. видеоматериалы)
3. Экскурсия в музей археологии и этнографии.
4. Новогоднее выступление и Дни именниников.
7. Анализ результативности индивидуальной воспитательной работы.
Отношения учащихся с окружающим их социумом адекватные. Детей, стоящих на учете ПДН- один. (ШевелеваА. ) В классе трое детей стоят на внутришкольном контроле (ШевелеваА. , Потеснов Е. , Надыкто Н. ).
8. Анализ взаимодействия с педагогическим коллективом.
Воспитательное взаимодействие класса осуществлялось при помощи классного руководителя, учителей предметников, администрации школы, психолога и социального педагога.
9. Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.
Существует ряд проблем, связанных с взаимодействи
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>