как "Медвежонок", "Генгуру", где отличились Леонова И. и Емельянова А, участие в спортивной жизни школа и района, где защищали честь школы Бородин С. ,Гараев А. ,Греченков С.
2. Создание условий для реализации интеллектуальных возможностей учащихся - это занятость во внеурочной деятельности, проведение предметных месячников, участие в предметных олимпиадах различного уровня. Развитие потребностей в творческом труде. Эта задача решалась путем проведения различных воспитательных сюжетов на уроках учителями-предметниками, тематических классных часов (по плану воспитательной работы)
3. Изучение мира профессий, формирование представлений о профессиональных качествах. В девятом классе проведены профориентационные классные часы, диагностики и беседы, встречи с представителями профессиональных колледжей г. Каменска и Донецка.
4. Развитие управленческих навыков учащихся, такие как организация самоуправления в классе и распределение обязанностей.
При проведении профориентационной работы использовались различные методы работы с девятиклассниками: наблюдения, тренинги, сюжетно-ролевые игры, анкетирование, тестирование, беседы, анализ результатов учебной и практической деятельности.
3. Анализ развития обучащихся класса
В 9 классе 8 человек, из низ 5 мальчиков и 3 девочки.
Обучающиеся 9 класса обладают выраженным интеллектуальным потенциалом. По итогам 2014-2015 учебного года 1 человек окончил учебный год на отлично - это Леонова И. ,на "хорошо" и "отлично"- Емельянова А. , на хорошо Задорожняя М. Процент качества знаний равен 63. Подростки в течение всего учебного года принимали активное участие в школьных районных, краевых предметных олимпиадах. Финалистами очного Всероссийского конкурса на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>