ь когда в человеке взыграют его душевные силы, он истинно жив для себя и для других; только когда его душа раскалена и пылает, становится она зримым образом.
Стефан Цвейг
Человек — это то, во что он верит.
Антон Павлович Чехов
Читают тексты, участвуют в диалоге с учителем. Формулируют собственные
мысли, выделяют главное и второстепенное, главную идею текстов.
Познавательные: знание основ ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения; умение осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; умение структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста.
Коммуникативные: умение аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом
Формулиро-вание темы урока
(2мин)Вы увидели, что не случайно мы сравнили представленные тексты, определили, что их объединяет (позиции авторов). Дома вы работали над текстом варианта 25, определяя проблему, позицию автора, комментировали проблему, подбирали аргументы. Давайте сформулируем тему урока…
Участвуют в диалоге с учителем. Формулируют тему урока.
АНАЛИЗ ТЕКСТА. Подготовка к сочинению-рассуждению в формате ЕГЭ. Коммуникативные: умение формулировать собственное мнение и позицию
Целеполага-ние
(2мин)Предлагает определить цель урока
Формулирует цель учебной деятельности вместе с обучающимисяФормулирует цель учебной деятельности в диалоге с учителем.
Записывают (сокращённо) на полях цель (совершенствование навыков написания сочинения в формате ЕГЭ)Личностные: осознают свои возможности в учении.
Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя, высказываний одноклассников, с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>