а те, что нарисованы на Картонном Домике»).
Какие глаголы, характеризующие действия Сосульки, употреблены в настоящем времени? («плачет» и «льется» употреблены в форме настоящего времени). В первом случае – плачет «сейчас, на данный момент», во втором – плачет «всегда», потому что настоящий).
Для чего это делается? (ответы студентов)
Для чего в тексте употреблены разные формы времени глаголов? (употребление разных форм времени указывает на динамический характер явлений природы (зима сменяется весной, сосульки превращаются в воду, а снег – в дождь: «Скоро зиме конец!»)
Подведение итогов (3-5 мин)Какова идея произведения? Какова целевая аудитория данного текста? (Основная целевая аудитория – дети дошкольного возраста. Данный текст интересен тем, что, с одной стороны, у маленького читателя есть возможность в игровой форме изучить явления природы (например, свойства воды), с другой – ребенок узнает, что «тот, кто переживает о других, всегда настоящий!», следовательно, учится быть «настоящим»). Взрослых этот текст может заинтересовать тем, что каждый задаст вопрос: «Как стать настоящим в мире взрослых?»
Задавание на дом (1-3 мин)Домашнее задание: подобрать любой текст Е. Ракитиной и проанализировать его так, как мы это делали на занятии.
Приложение 1
Стеклянная сосулька
ò
6
8
F
š
œ
瑹ÑЀСтеклянная Сосулька знала, что очень похожа на настоящую. Она видела своих сестриц за окном и однажды, когда мама открыла форточку, даже разговаривала с ними.
—Вам не холодно?— спросила она вежливо.
Сосульки рассмеялись.
—Мы сами — холод!— ответили они звонко. — Мы изо льда!
—А что такое лёд?— удивилась Стеклянная Сосулька.
—Лёд — это вода!— ещё звонче рассмеялись сестрицы.
—Но вода
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>