но и безопасности окружающего его мира. Формирование в школьнике культуры безопасности - это формирование его ценностных ориентаций, экологоориентированного безопасного мировоззрение, психологической и эмоционально-волевой саморегуляции. А отсюда можно сделать вывод, что гуманитарные ценности являются важнейшим составляющим культуры безопасности.
Этот многоплановый процесс формирование культуры безопасности включает в себя:
обучение школьников разного возраста пониманию структуры, содержания и взаимосвязей жизнедеятельности человека с окружающей средой;
формирование умения определять причины возникновения опасных ситуаций;
ознакомление с принципами и способами обеспечения безопасности в повседневной жизни;
профилактика вредных привычек;
формирование понимания критериев бережного отношения к здоровью и жизни, как самому важному, что есть у человека;
обучение предвидению результатов своего поведения и жизнедеятельности;
обучение осмыслению причинно-следственных связей: из-за чего случаются человеческие жертвы, эпидемии и войны;
ознакомление с юридическими законами, касающимися проблематики безопасности жизнедеятельности. 1
В ходе исследований было проведено анкетирование школьников 5-7 классов в отношении их ценностных ориентаций. В целом участников анкетирования составляло 30 человек. Результаты проверки показали, что 30 из опрошенных человек волнует экологическая обстановка в данный момент в нашем регионе, они готовы помочь в трудной ситуации, и в приоритете у этих школьников не только свое здоровье, но и здоровье их окружающих людей. Этим детям довольно понятно, что поведение и ценности, которые они несут социуму, оказывают большое влияние на культуру безопасности. Оставшиеся 70 учащихся имеют весьма расплывчатое представлен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>