едставлен блок вопросов по диагностике физиологической готовности дошкольников.
Вывод:
Данная методика достаточно объективно оценивает уровень подготовленности детей к школе;
По результатам тестов можно составить прогноз возможных трудностей в обучении и адаптации к школе по каждому ребенку;
Необходимо провести с дошкольниками цикл развивающих занятий по развитию логического мышления.
Обратить внимание воспитателей, работающих с дошкольниками, о необходимости развивающих занятий, направленных на развитие речи, общей осведомленности.
По данным тестирования определить индивидуальную коррекционную программу по каждому ребенку и проконсультировать как воспитателей на группах, так и родителей.
Рекомендации воспитателям ДОУ:
Низкие результаты старшие дошкольники ДОУ показали в эмоционально-волевой, мотивационной сфере, в развитии произвольного внимания и долговременной памяти.
Интеллектуальное развитие в целом соответствует возрастным особенностям детей 5 - 6 лет. Особое внимание хотелось бы обратить на мнемонические особенности детей. В основном у них преобладает неосознанное, механическое запоминание. Это проявляется в непонимании причин и следствий элементарных явлений.
Педагогам старших групп совершенствовать работу по развитию у детей навыков самоконтроля через проведение этических бесед, игр-инсценировок, игр с правилами, чтение художественных произведений, сотрудничество с семьёй.
Подобрать необходимый материал для консультирования родителей по вопросам подготовки старших дошкольников к школьному обучению, развитию у них необходимых навыков, умений и познавательных процессов.
Вести углубленную работу по развитию у детей логического, творческого мышления.
Обеспечить индивидуальн
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>