амму коррекционной работы.
Отмечаются трудности при выполнении рисунка человека. Выполняя данное задание, дети часто забывали рисовать человеку уши, пальцы рук, части тела были дисгармоничны по отношению друг к другу. Это говорит о недостаточной степени овладения навыком письма, развития мелкой моторики а также о несистематических обучающих и развивающих занятиях детей с родителями.
Анализ результатов исследования готовности ребенка к школе:
В общем можно сказать, что выполнение заданий у ребят не вызвало особых затруднений, и полученные нами результаты положительные и соответствуют возрастным нормам. Однако в процессе исследования выявлены дети, требующие особого вынимания со стороны педагогов ДОУ. Вполне возможно, что детям требуются дополнительные занятия ,либо коррекционная работа.
На следующем этапе исследования диагностировалась интеллектуальная и речевая сфера детей. Для проведения исследования мы воспользовались методикой "Последовательность событий" и "Нелепицы". Методики позволяет исследовать обучаемость детей, а также особенности развития процесса обобщения.
Для анализа результатов исследования представим сравнительную шкалу оценки уровня обучаемости детей. Итак,
- высокий уровень - дети хорошо усвоили правило по, которому следует выполнять задание, задание выполнено верно, дети хорошо обобщают предметы и внимательны при выполнении задания;
- средний уровень - дети усвоили правило, но при выполнении задания у них есть ошибки, но характер ошибок незначителен,
- низкий уровень - ребенок плохо понял правило, даже после дополнительного объяснения. На третьем этапе у ребенка возникают трудности, так как он плохо справляется с обобщением и поэтому ему приходиться несколько раз возвращаться ко второму этапу, ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>