ания использовали, чтобы ответить на вопросы теста?
6. Какие понятия повторяли?
7. Что вызвало затруднение?
8. Можно ли это задание посчитать пробным действием?
9. С каким затруднением столкнулись?Рассказ И. А. Бунина «В деревне». Проводили исследовательскую работу, работали над выразительными средствами.
Читали рассаз И. А. Бунина «Подснежник», заполняли таблицу «Образ эпохи в рассказе И. Бунина»
Выполняют задания теста.
Проверяют.
Отвечают.
Метафора, олицетворение, эпитет.
Отвечают.
Да, так как пытались его выполнить, но возникло затруднение.
С заданием 3.
3. Выявление места и причины затруднения
1. Выявление места затруднения1. Как вы думаете, зачем я предложила такое задание?
2. А что вы не знаете?
3. С чем связано возникшее затруднение?Чтобы выяснить, что мы не знаем, почему возникло затруднение при выполнении этого задания.
Ответ на вопрос «Почему рассказ И. А. Бунина называется «Подснежник?»
Дома мы только прочитали текст, заполнили таблицу, но не анализировали сам рассказ.
4. Построение проекта выхода из затруднения.
1. Целеполагание
2. Гипотезы1. Какую цель мы сегодня поставим перед собой?
2. Кто может дать ответ на этот вопрос?
3. Вы высказывали предположения. А что нужно сделать, чтобы дать ответ на вопрос?
4. Анализировать рассказ будем по плану (приложение 2).
5. Есть ли в плане пункты, которые помогут вам найти ответ на вопрос?
6. Работать будем по группам. Дать ответ на вопрос «Почему рассказ И. А. Бунина называется «Подснежник?»
Отвечают, высказывая предположения.
Выполнить анализ рассказа И. А. Бунина «Подснежник»
Знакомятся с планом
Выбирают пункты плана
Распределяются в группы
5. Реализация построенного прое
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>