речающиеся в сносках;
Развивающие задачи:
-дать характеристику героя рассказа;
-сравнить рассказы Чехова «Гриша», «Белолобый»
-развивать навык чтения, устную речь, воображение, кругозор.
Воспитательные задачи:
-воспитание любви и бережного отношения к природе, толерантного отношения к товарищам по классу, любви к чтению.
Урок цели достиг, поставленные задачи успешно решаются в течении урока. Дети начали учиться выполнять и защищать презентации. На уроке мы видим их первые шаги в этом направлении. Слушатели презентаций узнали новое о жизни волков в природе.
Урок был выстроен с оптимальным по объему количеством материала, насыщен разнообразными заданиями. Учащиеся активно работали на протяжении всего урока, в хорошем темпе.
Материал урока актуален для детей, так как учит детей смотреть на происходящее другими глазами, испытывать чувства других персонажей, что способствует формированию толерантности у детей, а это очень необходимое качество личности в наше время.
Все задания на уроке проверялись разными способами: устная оценка, при помощи образца, с помощью сигналов.
На уроке была доброжелательная обстановка (между учителем и учениками доверительные отношения). Дети не боятся высказывать свое мнение, доказывают свою точку зрения. Сигналы показали, что у всех детей было хорошее настроение на уроке.
На данном уроке формируются личностные УУД. Это происходит во время оценивания товариша, во время проверки домашнего задания, во время работы в парах и группах, когда дети оценивают свою работу и работу товарищей, подводя итог урока.
Регулятивные УУД формировались при постановке цели и задач урока, во время подведения итога, анализа работы на уроке: при оценивании правильности выполнения заданий во время урока.
Поз
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>