навательные УУД формировались во время подготовки группы детей к презентации и при ее показе, при нахождении правильных ответов на вопросы к тексту учебника, во время словарной работы, во время сравнения двух произведений Чехова.
Коммуникативные УУД формируются, когда дети высушивают и принимают мнения своих товарищей, высказывают свое мнение по вопросу и по услышанн6ому ответу, соглашаются или не соглашаются с ним. Во время работы группы или, работая, в парах дети договариваются и приходят к общему мнению, задают вопросы, если им что-то не понятно.
Урок соответствует принципам деятельностного подхода:
-целостность; урок формирует систему целостного представления о мире (автор, его убеждения, взгляды на мир, связь с живой прородой,с жизнью волков в природе, связь произведений одного автора).
-Вариативность: работая в группах и парах, а так же слушая ответы, дети выбирают правильный вариант ответа, сами предлагают разные точки зрения на поставленную проблему, дом. Задание дано на выбор.
-минимакса: детям дается обширная информация об авторе, его произведениях, дополнительная информация о жизни волков в природе, обеспечивая при этом знание автора и основного содержания произведения.
-деятельности: дети добывают знания сами, много дополнительно работая,доказывают свои мнения, ищут ответы в тексте, анализируют, сопоставляют, сравнивают.
-непрерывности: урок плотно связан с предыдущими уроками данной темы и курса литературы, осуществляется связь с другими предметами ( окр мир, рус яз) На уроке прослеживается плавный переход к следующей теме.
-психологического комфорта: постоянные диалогические формы общения на уроке, дети не боятся высказывать свое мнение, по-доброму тоносятся друг к другу и учителю.
Страницы: << < 3 | 4 | 5