ь только первые три графы данной формы протокола. Причем отмечается время окончания деятельности (в минутах и секундах).
После урока протокол хронометрирования обрабатывается следующим образом. Устанавливается точная продолжительность каждого вида деятельности учителя или учащихся, занесенных в графу 1. К примеру, надо определить продолжительность построения, вычитается время прихода учащихся на место проведения урока (2,20-1,0 мин), разность между двумя величинами и составляет искомое время; т. е. 1,20 мин. Эту разность необходимо занести в соответствующую графу нашего протокола (в данном случае – в графу 6). Так устанавливается время, затраченное на каждый наблюдаемый компонент. Определяется общее количество времени (сумма цифр в каждой из граф), затраченного на все наблюдаемые компоненты. Вычисляется плотность урока.
Хронографирование. Для хронографирования школьного урока физической культуры предназначен х р о н о г р а ф. Питание аппарат получает от батарейки постоянного тока, который приводит в движение лентопротяжный механизм, с помощью которого с заданной скоростью прокручивается разграфленный лист бумаги. К примеру, 1 см за 1 с (или 1 мм за 6 с). На хронометре столько кнопок (клавиш), сколько компонентов деятельности берется под наблюдение. Хронографист, наблюдая за учеником, включает кнопку во время соответствующей работы. В конце урока подсчитывается, сколько времени и на какую работу использовано.
Нами разработана х р о н о к а р т а. Принцип ее использования примерно такой же, как и в хронографе. Но в данном случае без х р о н о м е т р а не обойтись. По хронометру устанавливается продолжительность деятельности, которая фиксируется на хронокарте. В конце наблюдения подсчитывают время, затраченное на ту или иную деятельность. Этот вариант може
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>