оения понятия «Мощность»; уяснить физический смысл данного понятия; показать значение эксперимента при освоении предметного содержания;
формирование у учащихся новых способов деятельности (умение задавать и отвечать на вопросы; умение оценивать свою деятельность и свои знания), осуществляя их перенос в различные условия.
Задачи урока:
а) формирование представлений о мощности, организация усвоения понятия мощность, формирование научного мировоззрения учащихся, умения правильно трактовать физический смысл мощности, ее обозначение и единицы измерения, развитие способности нахождения формул, связывающих мощность с другими величинами, формирование умений решения задач, используя определение мощности и формулы, связывающие мощность с другими физическими величинами, формирование умений определять мощность отдельных бытовых приборов (предметный результат).
б) развитие умения генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, искать аналогии и работать в команде, пользоваться альтернативными источниками информации, формировать умение анализировать факты при наблюдении и объяснении явлений, при работе с текстом учебника, использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование), использование основных интеллектуальных операций: сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов, формирование умения генерировать идеи и определить средства, необходимые для их реализации, развивать умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, использовать различные источники для получения информации.
(метапредметный результат).
в) формирование умений управлять
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>