ется, чувствуешь себя не очень любимым, слабым, несчастным. И хочется не то плакать, не то нагрубить кому-нибудь. А то одновременно то и другое. Мое плохое настроение обязательно кому-то повредит, но мне все равно, поэтому я веду себя в этот момент эгоистично (ведь мне же плохо).
-Я буду читать стихотворение, а вы представляйте себе все, о чем говорится, и мысленно отвечайте на вопросы.
-Что вы видите, слышите, чувствуете, когда воспринимаете это стихотворение?
-Подумайте о том, когда вы чувствовали нечто подобное, и вспомните, что произошло потом: с вашими делами и самочувствием, отношениями (вы с кем-то поссорились, у вас что-то не получилось, вам стало обидно или грустно, что-то еще)?
Чтение стихотворения Б. Заходера «Буква «Я».
-Вот еще одно стихотворение Я буду читать стихотворение, а вы представляйте себе все, о чем говорится, и мысленно отвечайте на вопросы.
-Что вы видите, слышите, чувствуете, когда воспринимаете это стихотворение
-Подумайте о том, когда вы чувствовали нечто подобное, и вспомните, что произошло потом (какие отношения у вас сложились с родителями, друзьями, одноклассниками; вы помните дело, которое не смогли выполнить самостоятельно и т. п.
Коммуникативные
УУД: форма групповой рефлексии
Познавательные
瑹开
Œ
Ž
Ž
–
h-P
h-P
h-P
h-P
h-P
h-P
h-P
h-P
h-P
h-P
h-P
понятия» — работа со словом «настроение» в четверках
Коммуникативные
УУД: форма групповой рефлексии
Личностные УУД:
«Вижу, слышу, чувствую».
Коммуникативные
УУД: «Распознавание эмоций» (так как переживания очень интимные, опрос в это время не ведется).
Личностные УУД:
«Вижу, слышу, чувствую».
Ком
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>