ый, нежный цвет; глубокий - духовная глубина?)
Слайд 26
Учитель:
- Найдите в тексте, как Грей выбирает ткань. Какую ткань он выбрал?
(". . . совершенно чистый, как алая утренняя струя, . . . гордый цвет. . . цвет смешанных оттенков огня, лепестков мака, игры фиолетовых или лиловых намеков. . . нет ни синевы, ни тени, нет ничего, что вызывает сомнение. Он рдел, как улыбка прелестного духовного отражения". )
Учитель:
Вывод.
- "Духовного отражения. . . "! Да ведь это отражение их душ: чистых, гордых, прелестных, не ведающих сомнений в том, что их мечта исполнится!
Так какой мечтал увидеть автор жизнь своих героев?
Слайд 27
(Совершенной, яркой, насыщенной, как этот корабль и алые паруса. Духовно наполненной, сказочно прекрасной, как "глубокая розовая долина". )
Итог урока.
- Прочитайте эпиграф к нашему уроку. Скажите, как вы думаете, почему я взяла именно эти слова?
Учитель:
У человека должна быть мечта. Далекая или близкая, она всегда манит и заставляет двигаться ей навстречу. Самые светлые, самые радостные мечты приходят к нам в детстве. И во многом от нас самих зависит, остаются они на протяжении всей жизни, исполняются или исчезают в небытие.
Идея произведения.
Надо верить в чудеса, надо делать их своими руками: ведь чудо - это доброе, красивое, неожиданное в жизни, отличающееся от обыденной приземленности.
Слайд 28
К. Паустовский говорит о его творчестве: ". . . и все, в том числе и волны, и прибой, и закаты, и скрип снастей, и грустные и веселые голоса женщин, - все существует в романах Грина для того, чтобы человек, хотя бы на мгновение, поверил в радостное чудо и стремился бы к нему в своей
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>