изучением отдельных предметов » г. Балаково
Карташова Людмила Александровна
Тема урока: «Альдегиды»
Цель урока. Рассмотреть строение молекул альдегидов, их номенклатуру и виды изомерии. Изучить химические свойства альдегидов. Рассмотреть способы получения альдегидов. Продолжить формирование понятий о генетической связи между классами органических соединений на примере альдегидов.
Оборудование и реактивы: шаростержневые модели молекул альдегидов, формалин, свежеприготовленный раствор оксида серебра, свежеосажденный гидроксид меди (II).
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания
Вопросы:
1) Сформулируйте определение фенолов. Назовите источники промышленного получения фенола.
2) Опишите физические свойства фенола. Какова растворимость фенола в холодной и горячей воде? Почему фенол называют также карболовой кислотой?
3) Как по строению отличаются фенолы от ароматических спиртов? В чём проявляется взаимное влияние фенила и гидроксила друг на друга в молекуле фенола?
4) Что общего и в чём различие в химических свойствах спиртов и фенолов?
5) Какие типы химических реакций характерны для фенола? Какие качественные реакции на фенол вам известны?
6) Назовите основные области применения фенола?
III. Изучение нового материала.
Учитывая полученные в 9 классе знания по органической химии, можно предложить учащимся вспомнить какие ещё кислородoсодержащие функциональные группы им известны (кроме гидроксильной) .
Учитель предлагает вспомнить реакцию гидратации ацетилена (Реакция Кучерова), в результате которой учащиеся познакомились с уксусным альдегидом:
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>