ь сложности - расставить 3 слова в алфавитном порядке, 2-й уровень - расставить 5 слов в алфавитном порядке, 3-й уровень - расставить 7 слов в алфавитном порядке.
Дети расставляют слова по порядку. После выполнения задания необходимо щёлкнуть на кнопке check. Неправильно расставленные слова возвращаются на прежние места.
Осуществляют сравнение, сериацию, классификацию по заданным критериям; сопоставляют результаты работы одноклассников, используют знаково- символические средства,
Обмениваются мнениями в паре и группе. Понимают позицию партнёра, в том числе и отличную от своей. Согласовывают свои действия с одноклассниками, контролируют действия партнёра. Ориентируются на позицию партнёра в общении и взаимодействии.
Формулируют собственное мнение и позицию.
При выполнении действий ориентируются на правило контроля и успешно используют его в процессе выполнения задания.
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане. осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату действия.
Формируют развитие познавательных интересов, учебных мотивов.
9.
III. Рефлексия.
Песня "The ABC"
Учитель использует обучающую компьютерную программу, которая позволяет детям повторить буквы английского алфавита и прослушать песенку об алфавите несколько раз. ("Enjoy the ABC")
I see that you know capital letters and small letters quite well. You know English alphabet too. Now let us sing a song about the ABC.
Ученики исполняют песенку и выполняют зарядку для глаз, так как буквы меняют цвет при произнесении их исполнителем песенки. Поют песню вместе с исполнителем.
Используют знаково - символические средства ( буквы англий
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>