ского алфавита).
Выделяют букву в ряду. Осуществляют синтез как составление целого из частей.
Слушают и понимают речь исполнителя. Учатся вместе исполнять песню, соблюдая мелодию, ритм, тон.
Воспроизводят песенный материал, слушают друг друга.
Используют речь для регуляции своих действий, слушают в соответствии с целевой установкой, определяют отклонения и отличия от образца, Осуществляют взаимоконтроль.
10.
Подведение итогов занятия.
Учитель объясняет домашнее задание, объявляет оценки за урок.
Thank you for your work. Well done . Our lesson is over. Goodbye!
Ученики записывают домашнее задание, выделяют необходимую информацию; сопоставляют результаты работы одноклассников.
Делают выводы в результате совместной работы класса и учителя.
Аргументировано доказывают свою точку зрения.
Договариваются и приходят к общему мнению в совместной деятельности
Обмениваются мнениями в паре и группе.
Адекватно воспринимают оценку учителя и одноклассников.
Оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной,
ретроспективной оценки.
Формируют адекватную, позитивную, осознанную самооценку.
Страницы: << < 5 | 6 | 7