одимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Различают способ и результат действия.
4.
Письмо.
( Применяется компьютерная программа "Enjoy the ABC")
Учитель называет детям букву, которую дети должны найти на интерактивной доске и щёлкнуть на неё мышкой.
Дети щёлкают мышкой на букву, названную учителем, и смотрят, как пишется заглавная буква. После того, как останется её белый контур, ученики начинают обводить его из той точки и в той последовательности, в которой был написан образец. Если заглавная буква обведена правильно, на экране появляется строчная буква. Нужно обвести её правильно.
Пользуются компьютерной мышкой, используют знаково- символические средства, овладевают при помощи учителя учебно-организационными и учебно- информационными умениями.
Осуществляют сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.
Осуществляют качественную характеристику объекта ( буквы) на основе увиденного, развивают логическое и абстрактное мышление, вспоминают и записывают изученные буквы английского алфавита.
Контролируют действия партнёра и свои собственные, формируют умение находить решения поставленной задачи.
Обмениваются мнениями в паре и группе, слушают диктора для воспроизведения и восприятия необходимых сведений
Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе и во внутреннем плане, при выполнении действий. Ориентируются на правило контроля и успешно используют его в процессе выполнения заданий.
Развивают познавательные интересы учебных мотивов, внимательности.
5.
Аудирование.
( Применяется компьютерная программа "Enjoy the ABC")
Учитель пригла
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>