: На доске выставляется разрезная азбука без 1-5- букв. На вопрос "What letter is missing?" дети должны обнаружить недостающие буквы и указать их место в алфавите.
12) Найди пару букве.
Цель: контроль усвоения алфавита.
Ход игры: На доске столбиком записаны заглавные (строчные) буквыA, G, H, C, X. . . Ученики, подбегая к доске, по заданию учителя должны написать рядом: а) заглавную (строчную) букву; б) букву (заглавную или строчную), стоящую в алфавите перед (после) написанной.
13) Кто скажет Z.
Цель: контроль усвоения алфавита.
Ход игры: Играющие садятся в круг. Учитель (водящий) начинает игру, называя любую букву алфавита и бросая мяч кому-нибудь из играющих. Поймавший мяч говорит следующие буквы алфавита, сколько успеет, пока не бросит мяч очередному игроку. Побеждает ученик, произнёсший последнюю букву алфавита.
14) Слепи букву.
Цель: контроль усвоения алфавита.
Ход игры: Раздайте детям пластилин, попросите слепить определённую букву. Им нужно будет сконцентрироваться на форме и пропорции буквы.
15) Отгадай слово.
Цель: контроль усвоения алфавита.
Ход игры: Учитель (водящий), загадав слово, просит ребят помочь его собрать, называя по очереди буквы: "Bring me letter d ,please", "Bring me letter о ,please" Ребята приносят найденные буквы и составляют слово на доске. Если кто-то из игроков догадался, что это за слово, то он произносит его, находит недостающие буквы и дополняет слово. За верный ответ ученик получает очко.
16) Комары.
Цель: контроль усвоения алфавита.
Ход игры: На доске рисуются комары, внутри пишутся буквы. Ученик берёт свёрнутую бумажку. Учитель говорит букву, а ученик должен ударить по комару, в котором находится эта буква. Если ошиб
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>