алгоритмический язык: ЕСЛИ любишь кататься, ТО люби и саночки возить. Если мы сейчас начнём составлять блок-схему, то веточка НЕТ исчезнет, так как у нас всего одно действие, а действие с ключевым словом ИНАЧЕ отсутствует.
4) Закрепление изученного материала
Давайте немного отдохнём. Встали ровно. Слушаем меня внимательно:
1. Если ты мальчик, то выполняй ходьбу на месте, иначе сделай три приседания.
2. Если на тебе надета юбка, то выполняй наклоны головы вперёд-назад, иначе расслабь руки и потряси ими.
3. Если у тебя серые глаза, то сделай пять прыжков на правой ноге, иначе - пять прыжков на левой ноге.
4. Если ты ученик шестого класса, то встань ровно рядом со своей партой и приведи себя в порядок.
5. Если ты человек, то тихо сядь на своё место.
Работа с учебником. Рассмотрим задачи на стр. 75 учебника.
1. Изобразить в виде блок-схемы последовательность действий ученика Мухина Васи, которую он представляет себе так: "Если Павлик дома, будем решать задачи по математике. В противном случае следует позвонить Марине и вместе готовить доклад по биологии. Если же Марины нет дома, то надо сесть за сочинение"// слайд 16
2. Из трёх монет одинакового достоинства одна фальшивая (более лёгкая). Как её найти с помощью одного взвешивания на чашечных весах без гирь?
1) Подведение итогов, выставление оценок
Какие у вас есть ко мне вопросы по сегодняшней теме? Где и что было не понятно?
Что ж. . . Тогда давайте вместе проанализируем наш урок. Скажите мне, пожалуйста, что нового вы сегодня узнали? Какой алгоритм называется разветвляющимся? (Алгоритм, в котором есть выбор действий в зависимости от условия, называется алгоритмом с ветвлением). Скажите, пожалуйста, а где в нашей жизни мы можем встретить
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>