/>
Слушают учителя.
Надо вычислить сумму 690188
Пишу: пример в столбик сумму 690188.
Складываю единицы: 088
Складываю десятки: 9817 17 дес. - это 1 сот. 7дес. ; 7 десятком пишу под десятками, а 1 сотню прибавлю к сотням.
Складываю сотни: 6118
Читаю ответ: 878.
Надо вычислить сумму 23338
Пишу: пример в столбик 23338
Складываю единицы: 3811
11дес. - это 1 дес. , 1ед. ; 1 ед. пишу под единицами, а 1 дес прибавлю к десяткам.
Складываю десятки: 2316
Складываю сотни: 303
Читаю ответ: 361.
П: поиск и выделение необходимой информации.
П: самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
К: управление поведением партенра - контроль, оценка его действий.
Динамическая пауза
1 мин.
Выполнять упражнения
Р: эмоциональный настрой.
Первичное закрепление
Практический-учебно-производственный труд
5 мин.
Ребята, а сейчас мы с Вами будем решать задачу4.
Прочитайте.
1 раз - про себя.
2 раз - вслух.
3 раз - условие,
вопрос.
- Что известно?
- Что значит на 5 спектаклей по 16 билетов?
- Что неизвестно?
Кто составит краткую запись у доски? (Один у доски, остальные записывают у себя в тетрадях. )
Выделите главные слова.
Сколько билетов было?
Сколько продал?
Что нужно узнать?
Краткая запись
Было - 480б.
Продал - ?, по 16б. на 5с.
Осталось - ?
Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?
Как это узнать? Каким выражением запишем?
Запишите второе действие самостоятельно.
Проверяем. Верно, запишит
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>