.
- Число 7 увеличить в 4 раза.
- Первый множитель 3, второй множитель 3. Найдите произведение.
- Число 7 увеличить в 3 раза.
- Первый множитель 8, второй множитель 7. Найдите произведение.
- Первый множитель 8, второй множитель 9. Найдите произведение.
Вычислите с устным объяснением:
На доске записаны числовые выражения:
3032
2053
1204
2303
3255
Почему возникли затруднения?
Д: 3032
Представлю первый множитель 303 в виде суммы разрядных слагаемых (3003). Затем умножу каждое число на 2 и полученные результаты сложу
(3002)(32)6006606
Аналогично проводится рассуждение для выражения 2053
1204480 потому, что 12 дес. 4 48 дес.
Аналогично проводится рассуждение для выражения 2303
3253(300205)39006015 965
Не можем быстро посчитать устно.
в) Постановка учебной задачи
У: Предположите, что мы можем сделать для решения данного примера?
Д: Вывести алгоритм письменного умножения.
У: На прошлом уроке мы учились умножать трёхзначные числа, а в данном случае с переход через разряд.
Давайте сформулируем задачу на сегодняшний урок, а в этом нам помогут опорные слова:
Д: Познакомиться с алгоритмом письменного умножения
Учиться выполнять письменное умножение, используя алгоритм.
2. Открытие нового знания
У: Откройте тетради, запишите число, классная работа.
Используя свой опыт, посовещайтесь в группах, попробуйте вывести алгоритм умножения трёхзначного числа на однозначное с переходом через разряд.
Но сначала давайте вспомним правила работы в группах.
Д: Уважать позицию товарища
Не обижать и не обижаться
Слушать и слышать друг друга
Участвовать всем
Быть внимательным
Соблюдать тишину.
У: Желаю вам успешной работы.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>