r/>Ответ: на координатной плоскости
Где первоначально находится Чертежник?
Ответ: в начале координат
Слайд 8
Для того, чтобы приступить к работе с исполнителем Чертежник, что мы должны знать?
Ответ: систему команд исполнителя
Слайд 9
Записать команду в Рабочем листе, внизу листа, в левой части.
Как вы понимаете эту команду?
Ответы учащихся
Слайд 10
Какие команды будет выполнять Чертежник, чтобы попасть в новую точку на координатной плоскости?
Ответы учащихся, по цепочке с любой точки
Получение новых знаний с помощью практической работы
Слайд 11
(свои ответы ученики должно ОБЯЗАТЕЛЬНО аргументировать
Теперь мы знаем как работает Чертежник. Помогите мне. У ученика была задача написать программу, с помощью которой Чертежник начертит квадрат.
Что должен поставить учитель ученику, справился ли он с заданием?
Дискуссия, выслушиваются все варианты учеников
Инструкционная карта (Приложение 4)
А попробуйте Вы поработать с данным исполнителем. Пройдите на свои рабочие места и поработайте с Инструкционной картой
Ученики работают по инструкционной карте, знакомятся с исполнителем, вспоминают основы работы в КУМИР
Если ответа верного не последовало, то нужно обратить внимание на Чертежника на рисунке, как он стоит, вывести их на верный ответ - перо поднято
Получилось?
А как вы думаете почему?
Ответы детей, они обращают внимание, что он правильно ходит по координатам, но следа не оставляет
Значит еще есть одна команда в СКИ Чертежник?
Ответ: опустить перо
записывают в Рабочий лист
Доработайте свою программу
Ученики дорабатывают свою программу
Первичное осмысление и применение изученного
Слайд 12
(первая часть программы показана, втору
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>