мы общения;
o Воспитывать бережное отношение при работе с источниками информации;
o Воспитывать бережное отношение к здоровому образу жизни (при работе за ПК).
Презентация и примечания
Учитель
Ученик
Организационный момент урока
Слайд 1 (Приложение 1)
Добрый день. Присаживайтесь, проверьте свою готовность к уроку
Самоконтроль готовности к уроку каждым учащимся
Подготовка к изучению нового материала
Слайд 2 (дверь)
Что вы можете сказать об информации, которая содержится на слайде?
Ответы: дверь . . . .
Слайд 3
(деление на группы можно осуществить до урока, я делила по рядам - 1 и 2 ряды;
Объяснить по слайду особенности работы в группах Генераторов и Аналитики;
Представитель от группы вытягивает карточку с ролью)
(вариантов, которые предлагают дети огромное количество, но задача учителя не зависимо от выбранного варианта вывести на какой-либо план действий, например, открыть дверь ключом)
Зачем я поместила этот рисунок на слайд? Думаю, что у вас есть множество вариантов. Я готова вас всех выслушать, но мы сейчас с вами поиграем в игру "Генераторы и аналитики".
Работа по группам.
Генераторы предлагают, аналитики выбирают, обосновывают свой выбор
После выбора варианта ответа, каждой группе предлагается предложить свой вариант как это сделать, нужно записать маркером на листе А3
А теперь поработайте группой и представьте нам как бы вы решали поставленную задачу? Время ограничено. . .
Работают над составлением плана решения поставленной задачи.
Представляют у доски свои работы, обсуждают будет ли достигнута поставленная задача
Слайд 4
Ребята, а у меня есть свой план. Посмотрите на слайд. Что я достигну?
Ребята говорят, что
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>