ивные пути решения задач;
2 уровень - научить вычислять количество информации;
-вычислять объем информационного сообщения;
-выбирать рациональные пути решения;
-действовать по заданному алгоритму;
- умения использовать имеющиеся знания для решения учебных и практических задач;
Регулятивные - самостоятельно ставят новые учебные задачи путем задавания вопросов о неизвестном2 уровень -самостоятельное действие учащихся, умение представлять, анализировать и интерпретировать данные
- планируют собственную деятельность, определяют средства для ее осуществления
1-2 уровень - выполнять учебные задания в соответствии с целью;
-соотносить приобретенные знания с реальной жизнью;
-выполнять учебное действие в соответствии с планом
Познавательные-извлекают необходимую информацию из прослушанных текстов и презентации, из текста и схем в учебнике2 уровень -изучить подходы к измерению информации;
-научиться грамотно выбирать способ решения в зависимости от поставленной задачи;
-применять полученные знания при работе с компьютером в жизни и на уроках информатики;
-действие учащихся на основе знании, умения решать задачи оптимальным способом
Коммуникативные -формулировать высказывание, мнение;
-умение обосновывать, отстаивать свое мнение;
-согласовывать позиции с партнером и находить общее решение;
-грамотно использовать речевые средства для представления результата. 1-2 уровень — выполнение действий в условиях взаимопомощи и взаимоконтроля;
-получение результата при групповой работе;
-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, учителем
Личностные - формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию;
-формирование осо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>