Алфавит

группе слова с безударной гласной непроверяемой ударением или словарные слова, а во второй - слова с безударной гласной проверяемой ударением)
- К одному из слов подберите проверочное слово.
- Записать на новой строке первое слово из первой группы и последнее из второй группы (ветер, тропа )
Физминутка.
Я иду и ты идёшь - 1, 2, 3.
Я пою и ты поёшь - 1, 2. 3.
Мы идём и мы поём - 1, 2, 3.
Очень дружно мы живём - 1, 2, 3.
6). Замечательно, когда у нас есть друзья, когда мы умеем дружить, ведь друг всегда придёт на помощь.
Дружба в делах помощница.
Прочитаем стихотворение о дружбе упр. 4 на стр. 21.
- Почему класс можно назвать дружной семьёй?
- Можно ли наш класс назвать дружным?
Один за всех и все за одного.
- Знакомы ли вам эти фамилии? На доске:
Шакирьянова Азалия
Шаяхметов Данил
Шавалиев Альберт
Вы знаете что в нашем классном журнале список класса расположен в алфавитном порядке. Я предлагаю вам решить грамматическую задачу. Все фамилии на Ш. Как я их должна правильно внести в классный журнал? (предположения детей )
- Для чего же нам нужен алфавит? Где ещё в жизни приходилось встречаться с алфавитом?
7). Сейчас мы с вами поиграем в очень интересную игру, используя алфавит.
Стр. 21 упр. 6. Читает ученик задание, другой с помощью магнитной азбуки выставляет слово. По заданию отгадывают слово лиса.
- Что обозначает это слово? ( дикое животное )
- Где живёт лиса?
- Прочитайте группу слов на доске:
живёт, лесу, в, лиса
- Можно ли эту группу слов назвать предложением?
- Составьте предложение. Записывают в тетрадь с комментированием.
- О ком говорится в предложении? Что говорится о лисе? Подчёркивают подлежащее и сказуемое.
- Как называем вместе по