Алфавит

очке.
н в я л б р д у а з к
- Одной чертой подчеркните буквы, обозначающие гласные звуки.
- Двумя чертами буквы, обозначающие согласные глухие звуки.
- Обведите в кружок буквы ,из которых можно составить слово, обозначающее дерево на котором растут жёлуди.
- Какую орфограмму встретили? Подберите проверочное слово.
II. Физминутка.
- Встали.
- Глубоко вздохнули, руки потянули вверх через стороны.
- Выдохнули, руки опустили.
- Посмотрели на доску, на нос, влево, вправо.
III. Знакомство с новой темой.
1). Вы любите разгадывать загадки? Догадайтесь о чём речь?
На странице букваря
33 богатыря.
Мудрецов богатырей
Знает каждый грамотей. ( азбука , алфавит )
На доске слова азбука алфавит
2). Эти слова имеют одинаковое значение. Так называют буквы, расположенные в определённом порядке.
- Как мы называем слова близкие по смыслу? ( синонимы ) Значит слова азбука и алфавит - это слова синонимы. Только слово азбука - славянское от названия первых букв, которые назывались аз и буки. А слово алфавит - греческое от названия первых букв альфа и вита.
На уроках обучения грамоте , знакомясь с буквами и звуками , мы говорили об алфавите. А сегодня мы продолжаем учиться правильно называть буквы, запоминать их порядок. А вот для чего нам нужен алфавит мы поговорим чуть позже, и вы мне поможете ответить на этот вопрос.
3). На доске пословица:
Аз да буки, а там и науки.
- Прочитать пословицу, объяснить смысл.
- Продолжить следующую:
Азбука - ( к мудрости ступенька. )
IV. Первичное закрепление.
1). Страница 20 учебника.
Прочитать названия букв алфавита хором.
2). Игра " Доскажи букву" Я называю букву, вы называете следующими двумя буквами влфавита.