уроке:
Вопрос для обсуждения:
Что ты можешь рассказать о себе с помощью алфавита?
Материал прошедших уроков
Звуки и буквы. Гласные и согласные. Смыслоразличительная роль звуков.
План
Временное Планирование
Планируемые мероприятия
Ресурсы
0-1 мин
Создание положительного эмоционального настроя Внимание!
Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок.
2-5 мин
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание. Цель: ввод ситуации для открытия и постановки целей урока.
Учитель предлагает послушать стихотворение и выяснить, о каких буквах говорится в стихотворении.
Ты эти буквы заучи.
Их три десятка с лишком. А для тебя они - ключи Ко всем хорошим книжкам. Прочтёшь ты книги о зверях, Растеньях и машинах. Ты побываешь на морях И на седых вершинах.
Тебе чудесные края
Откроет путь от "А" до "Я"!
С. Маршак
Учащиеся с помощью учителя формулируют тему урока.
Постановка задач:
Что такое алфавит?
Какой порядок букв в алфавите?
Сколько букв в русском алфавите?
Какое значение имеет алфавит в жизни?
6-10 мин
Работа над темой урока.
Цель: усвоение содержания темы.
Работа по учебнику.
(К, И) Минутка чистописания: запись пословицы с соблюдением высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв, их соединений.
Работа с пословицей по плану:
Чтение пословицы.
Объяснить значение непонятных слов .
Выяснить смысл пословицы в целом: о чём она и чему учит?
Подобрать жизненную ситуацию, в которой можно употребить данную пословицу.
(К, И) Стихотворение С. Маршака
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>