отел нам сказать С. Т. Аксаков в своей сказкеПринимать и сохранять учебную цель и задачу. Анализировать, находить общее и различия, делать выводы. Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме
III. Художественные средства,
которые использовал С. Т. Аксаков Организует работу по теме урока. Задает
вопросы.
– Какие художественные средства использует автор в сказке?
– Сравнение – это когда один предмет сравниваем с другим предметом. Найдите в тексте сравнения.
– Олицетворение – перенос признаков живого существа на неживой предмет. Найдите в тексте олицетворения.
– Эпитет – это образное определение предмета, явления в виде сравнения. Метафора – это скрытое сравнение. Признак метафоры – ее можно пересказать с помощью слов «как» и «похож». Найдите в тексте эпитеты и метафоры.
– Сказку сказывает ключница Пелагея, а ее речь богата пословицами, поговорками да прибаутками. Какие вы нашли в сказке пословицы?
– Читая волшебные сказки, мы встречаем сказочные выражения, которые есть во многих сказках. Найдите в сказке сказочные выражения, которые указывают на неопределенность пути и длительность времениОтвечают на вопросы учителя. Подтверждают свое мнение строчками из текста.
– Автор использует в сказке такие художественные средства, как олицетворения, сравнения,
эпитеты.
– Автор часто использует союзы как, словно, как будто. Аксаков пишет: «Свет, как от месяца полного, как от солнца… светло в темную ночь, как среди дня белого», «словно деревья расступаются», «будто зарево огонь», «запах от цветка… ровно струя бежит», «как у беркута».
– В сказке мы нашли приемы олицетворения: «струя бежит», «земля зашаталась», «вылетел цветочек», «явились яства», «появились словеса», «пришли сумерки», «опустилось солны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>