на обнаружила, что беременна? ( работа с текстом, затем учащиеся делают вывод о том, что Нинка ведет себя легкомысленно и безответственно прежде всего по отношению к самой себе. )
-Как Нинка отнеслась к тому, что она беременна? (испугалась,её охватил ужас )
-Почему? Разве такие чувства должна испытывать будущая мама? ( нет,конечно, известие о будущем материнстве должно радовать, наполнить счастьем. )
- Почему Нинка в ужасе? ( она не готова быть матерью, сама ещё ребёнок, боится матери. )
- Почему? Разве между матерью и дочерью не должны быть доверительные отношения? Что мы узнаём об отношения между родителями и дочерью в этой семье, может быть, здесь кроется причина беды, случившейся с героиней рассказа?
( работа с текстом: учащиеся зачитывают эпизоды и делают выводы: нет взаимопонимания между самыми близкими людьми в этой семье, они никогда не говорили по душам, не доверяли друг другу. Если бы мать поддержала Нинку, посоветовала. . . )
-- Откуда такая нравственная глухота? Люди много лет живут рядом, вместе и ничего друг о друге не знают и не понимают, находятся в духовной изоляции , почему? ( Работаем с текстом - ищем эпизоды и делаем выводы: в этой семье царит культ вещей; благополучие заключалось в том, что у родителей хорошая ,пусть и не интересная, но высокооплачиваемая работа, автомобиль, дорогие вещи. И никакой любви! )
- Какое прозвище дал жене муж? (комод) Яркая метафора! Какой смысл скрывается в ней? ( учащиеся отвечают: все человеческие живые чувства этой женщины спрятаны, как вещи в комоде; она, как комод закрыта для общения с дочерью, глуха к её внутреннему миру; для матери самое главное, чтобы был материальный достаток в доме; в их семье видимость благополучия : дочь -отличница, муж не пьёт, , жена на хорошем счету у нач
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>