А много, много горьких лет.
- Как вы думаете, о чем это стихотворение? (о девочке, которая пережила войну)
- Каких поэтов-фронтовиков, писавших о войне, вы уже знаете?
- Назовите стихотворения, которые мы уже читали?
- Как поэты выражают свою любовь к Родине? Какими они показали детей на войне?
3. - Мы продолжаем читать стихотворения о детях войны.
Чтение детьми стихотворений Б. Окуджавы "До свидания, мальчики!" (читают заранее подготовленные дети).
Беседа по содержанию - первичное восприятие стихотворения Б. Окуджавы "До свидания, мальчики!"
- Читайте выразительно, вдумчиво, искренне.
4. Словарная работа (воронка, дотла, наспех, спалили)
5. Чтение и анализ стихотворения (по алгоритму, розданному заранее) С. Я. Маршака "Мальчик из села Поповки" (читают заранее подготовленные дети).
Мальчик из села Поповки
Среди сугробов и воронок
В селе, разрушенном дотла,
Стоит, зажмурившись ребёнок --
Последний гражданин села.
Испуганный котёнок белый,
Обломок печки и трубы --
И это всё, что уцелело
От прежней жизни и избы.
Стоит белоголовый Петя
И плачет, как старик без слёз,
Три года прожил он на свете,
А что узнал и перенёс.
При нём избу его спалили,
Угнали маму со двора,
И в наспех вырытой могиле
Лежит убитая сестра.
Не выпускай, боец, винтовки,
Пока не отомстишь врагу
За кровь, пролитую в Поповке,
И за ребёнка на снегу.
Самуил Маршак
1. О чем стихотворение?
2. Что хотел сказать поэт в стихотворении?
3. Настроение, чувства, передаваемые автором. Как меняются чувства от начала к финалу стихотворения.
4. Выразительные средства (эпитеты, метафоры, сравнения).
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>