ттыєу. «Орнымызды ауыстырамыз».
Бўл ойын кішкене ќимылдауєа, кґѕіл-кїйді кґтеруге, сонымен ќатар бір-бірі туралы ќосымша аќпарат алуєа мїмкіндік береді. Бір орындыќ алынып тасталады да, жїргізуші босаєан орынєа отырып алу їшін келесідей тапсырма береді: «кімніѕ достары кґп, алмўртты жаќсы кґретіндер, оќуды жаќсы кґретіндер, домбыра тарта алатындар, балмўздаќты жаќсы кґретіндер, ата-анасына кґмектесетіндер жјне т. б. орындарын ауыстырсын».
3. Топтыќ ереже ќабылдау.
Жїргізуші таныстыќтан кейін топтыќ ереже ќабылдауды ўсынады, егер ќатысушылар ережемен келіскен болса ќолдарын шапалаќтайды, егер келіспесе – аяќтарымен жерді тысырлатады.
ьАшыќ јѕгімелесу
ьБелсенді болу жјне јзілдесе білу
ьбаєаламау
ьсґзді бґлмеу
ькґп ќатынасу
4. «Ой ќозєау». «Сґйлемді жалєастыр» жаттыєуы.
Оќушыларєа сґйлемді жалєастыру тапсырылады. Жазбаша орындау керек.
«Бастауыш мектепте маєан бјрінен де есте ќалєаны . . . »
«5-сыныпта мен (меніѕ) . . . . келеді».
Оќушыларєа 5-сыныпќа келгенде олардыѕ ґмірінде ќандай ґзгерістердіѕ, жаѕалыќтардыѕ болєандыєы туралы јѕгімелеу ўсынылады.
5-сыныпта ќандай ќиындыќтар болды?
Келіспеушіліктер туындаєан сјттер болды ма?
Ќандай ќызыќты оќиєалар болды?
5. «Мен кіммін? Мен ќандаймын?» жаттыєуы.
Оќушыларєа сґйлемді жалєастыру тапсырылады. Жазбаша орындау керек.
«Меніѕ ойымша, мен . . . ».
«Басќалар мені . . . ойлайды».
«Мен . . . болєым келеді».
Јрбір сґйлемге 5-6 сґзден жазуєа болады.
Сґздер тізімі:
Ўќыпты, белсенді, ќонаќжай, тіртіпті, білімді, жауапты, еѕбекќор, кешірімді, таза, шыдамды, батыл, сенімді, ќарапайым, мјдениетті, ќамќор, мейірімді, сабырлы, жылыжїзді, адал, сыпайы, білімге ќўштар, кеѕпейіл, . . . т. б.
Оќушылардыѕ жа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>