з текста.
а) лев, видя собачку в клетке.
б) собачка, попадая в клетку ко льву.
Зелёная шляпа - творчество.
1. Смог ли герой сохранить в себе талант, творческие способности. Подтвердите словами из текста.
а) лев. ( Смог сохранить в себе любовь к ближнему, слабому, величие души. )
б) собачка (Собачка сохранила в себе верность, чувство благодарности).
Синяя шляпа - жизненный урок.
1. Чему Вас научил данный рассказ?
Слайд 14
Стадия осмысления
Ранжирование -- эффективный прием, позволяющий выделить главное в новой информации. После знакомства с новым материалом учащиеся составляют список главных моментов, положений. Затем напротив каждого пункта в своем списке выставляется оценка по одному из критериев: важности, нужности, полезности и т. д.
Например, на уроке "Окружающий мир". Тема: Пресные воды суши. У учащегося получился приблизительно такой список:
Большая часть земли покрыта соленой водой.
Соленую воду пить нельзя.
Пресная вода -- в реках, ледниках, озерах и т. д.
После этого учитель просит расставить места (ранг) пунктов с точки зрения их практической важности. И вопрос: Какое их этих знаний пригодится вам во время путешествия, похода?
Слайд 15
АМ релаксации
Не стоит забывать о восстанавливающей силе релаксации на уроке. Ведь иногда нескольких минут достаточно, чтобы встряхнуться, весело и активно расслабиться, восстановить энергию. Активные методы релаксации позволят сделать это, не выходя из класса.
Метод "Четыре стихии"
- Упражнение называется "Четыре стихии". Это земля, вода, воздух, огонь. Если я скажу "земля" - вы приседаете на корточки и дотрагиваетесь руками до пола. Если я скажу &q
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>